Retour sur l'activité planeur..

    Vraiment pas mal cette activité planeur... 

A refaire sans aucun doute même si j'y amènerai quelques modifications.

Je l'ai testée avec un groupe d'élèves très faibles et un autre groupe d'élèves excellents... Les extrêmes en somme.
Du coup soit pas assez de temps pour que ce soit profitable, soit trop de temps et pas assez d'approfondissement.
     Et des avions qui volaient dans tous les sens ( plus ou moins bien !!! )

A modifier : 
1) Passer une vraie heure sur de la construction, à partir d'un programme de construction par exemple.
Différencier les difficultés ( amplement faisable avec la construction des trapèzes ).
L'analyse des dessins techniques, la lecture des cotes a été une vraie difficulté qu'il faudrait surmonter autrement.
Ensuite montrer le lien entre les figures construites et les constructions à faire avec le plan technique, ( travailler plutôt la compréhension de ce plan ).
Et ensuite passer à la réalisation et l'assemblage..
En gros 2h.

En prolongement : redonner une autre construction simple ( seulement sous forme technique ) à faire.

Faire de la géométrie avec des cure-dents

Me voici partie sur la géométrie dans l'espace en 6ème, notamment, mais je pense pouvoir garder la base de mon travail pour les autres classes l'année prochaine.

Toujours dans des projets transdisciplinaires, je cherchais à monter une activité Problème Ouvert.
                Et là je tombe sur une vidéo de Dan Meyer que Yvon Monka nous a relayée sur son site Maths-et-tiques :  pour le lien le voici : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/danCD.mp4  

Si jamais vous ne connaissiez pas encore, n'hésitez pas à aller faire un tour, ce n'est pas une perte de temps, au contraire !!!
             Y. Monka a réuni vraiment pas mal de vidéo. Merci à lui pour son boulot.


Et dans le prolongement de l'activité de dénombrement, me voici le soir entrain de construire des cubes en cure-dents :

Première conclusion : il va encore falloir que je m'entraîne pour éviter les cubes tordus !

Mais quand même c'est plus sympa que des cubes virtuels dans les manuels.

Prochaine étape : passer des cure-dents au pic à brochettes pour un aspect visuel plus fort, plus rapidement mais aussi un éventuel travail sur les volumes et les agrandissements réductions.

A faire, à suivre...

Construction d'un planeur.

Bonjour à tous,

Voici un petit projet qui me plaît pas mal.

On le teste la semaine prochaine avec les élèves, je vous dirai ce que cela donne. 

Intérêt : lier Maths et Techno.  - Faire du CONCRET !!!

Notion mathématiques : reproduction d'une figure ( quadrilatère et triangle ),

 pas de problème d'échelle pour ce sujet car on le fait avec les 6èmes et on voudrait que tous aient leur avion en partant mais ce serait envisageable.

Notion technologique : utilisation de plan technique, fabrication d'un objet.

Temps prévu : 1h30.

Ça c'est le modèle créé pour tester l'activité, nous avons été obligés de lester l'avant de l'avion avec de la colle pour garantir une bonne tenue de vol !! Ça fait pro dit comme ça mais perso cette partie là je ne maîtrisais pas du tout !

Si vous avez déjà créé de tels objets, n'hésiter pas à partager aussi. !!
A la prochaine pour le retour élève !!